Inteligența artificială în școli: ghiduri europene pentru profesori
Dana Bănică, Manager Logiscool România, a declarat că inteligența artificială trebuie utilizată de profesori, elevi și școli în toate fazele actului educațional — pregătire, predare și evaluare. Aceasta a subliniat existența unor materiale de tip ghid, puse la dispoziție de Uniunea Europeană, care pot susține procesul de adaptare al profesorilor.
Automatizarea activităților profesorilor
Conform datelor la nivel internațional, între 20% și 40% din activitățile profesorilor pot fi automatizate. Automatizarea permite creșterea timpului dedicat interacțiunii directe cu elevii până la aproximativ 70%.
Instrumentele de inteligență artificială permit personalizarea învățării, reduc timpul alocat sarcinilor administrative și pot oferi feedback rapid și adaptat elevilor.
Mituri despre AI în educație
Marian Cîrlig, profesor Merito, a prezentat miturile care duc la reticența profesorilor de a accepta inteligența artificială ca parte esențială a procesului de învățare.
Primul mit este că inteligența artificială va înlocui complet profesorii. Cîrlig a declarat că tehnologia nu poate înlocui relația umană, judecata pedagogică și rolul formativ al profesorului.
Al doilea mit este că inteligența artificială îi face pe elevi leneși. Cîrlig a precizat că în lipsa unor reguli clare și a ghidajului, dependența de tehnologie și scăderea efortului cognitiv sunt riscuri reale. Cu sarcini bine gândite, inteligența artificială poate stimula gândirea.
Al treilea mit este că instrumentele de inteligență artificială distrug creativitatea. Cîrlig a declarat că dacă elevii sunt învățați cum să folosească tehnologia, inteligența artificială poate stimula ideile, brainstormingul și exprimarea creativă.
Resurse pentru profesori
Irinuca Văduva, Manager ECDL România, a declarat că nu putem interzice inteligența artificială, dar trebuie să urmăm o structură clară pentru implementare. Văduva a subliniat existența unei inflații de astfel de instrumente, motiv pentru care este important să selectăm resurse de încredere.
Resursele utile includ: ghidurile Comisiei Europene pentru utilizarea AI, GhidAIEDU.ro — ghid practic pentru utilizarea AI în școli, MagicSchool AI — generează planuri de lecție, teste și rubrici, Curipod — lecții interactive, Diffit — adaptează texte pentru diferite niveluri, Wayground — evaluări și quiz-uri, EditAI — generează materiale didactice.
Necesitatea ghidării elevilor
Elevii români trăiesc într-o societate tehnologizată, dar folosesc adesea digitalul în mod empiric. Aceștia au nevoie de ghidare, reguli clare și sprijin. Fără un cadru național și fără deschidere din partea profesorilor, riscurile rămân semnificative.