Nicușor Dan cere o schimbare de statut pentru profesori. Școala din Curcani, prezentată drept model împotriva abandonului

Președintele Nicușor Dan a ales Școala Gimnazială Nr. 1 Curcani, din județul Călărași, pentru prima sa vizită oficială din noul an școlar, unitatea fiind prezentată de șeful statului drept un exemplu pentru comunitățile rurale confruntate cu abandon școlar și dificultăți socio-economice.

Vizita a avut loc luni, 7 septembrie. Președintele a discutat cu elevii claselor primare și cu profesorii, a intrat într-o clasă pregătitoare și a vizitat laboratorul de chimie al unității.

Școala are aproximativ 650 de elevi, de la nivel preșcolar până la gimnaziu, și este singura unitate din mediul rural inclusă într-un program-pilot de evaluare standardizată, în care au fost implicați aproximativ 100 de copii.

Unitatea a atras atenția și prin evoluția rezultatelor la Evaluarea Națională. Procentul mediilor de cel puțin 5 a crescut de la 18,42% în anul 2024 la 44,16% în 2025.

Nicușor Dan a explicat că unul dintre principalele motive pentru care a ales școala din Curcani este reducerea abandonului școlar. Comunitatea are numeroși copii proveniți din familii cu venituri reduse sau cu părinți plecați la muncă, iar cadrele didactice au încercat să adapteze procesul de învățare la realitatea elevilor.

Profesorii au lucrat pentru a face materia mai accesibilă și mai apropiată de viața de zi cu zi și au organizat inclusiv activități de voluntariat în timpul vacanțelor, pentru a menține legătura copiilor cu școala.

La finalul vizitei, președintele a afirmat că una dintre problemele structurale ale României este faptul că societatea nu acordă suficientă valoare educației și cunoașterii. El a subliniat că finanțarea sistemului a fost insuficientă ani la rând, cu efect direct asupra atractivității profesiei didactice.

Potrivit lui Nicușor Dan, sistemul ajunge în prezent să atragă în mare parte persoane care aleg meseria de profesor din vocație, în timp ce statutul social și financiar nu este suficient pentru a transforma cariera didactică într-o opțiune competitivă pentru mai mulți absolvenți.

Președintele a cerut și reconstruirea autorității profesorului în relația cu familia. El a atras atenția că părinții ajung uneori să considere că pot stabili mai bine decât cadrele didactice modul în care trebuie educați copiii și a invocat, ca exemplu, problema timpului excesiv petrecut de elevi în fața telefonului.

Nicușor Dan consideră că statutul financiar al personalului didactic trebuie corectat și prin viitoarea lege a salarizării. Șeful statului a afirmat că adoptarea unei asemenea legi până la finalul anului 2026, eventual în paralel cu bugetul de stat pentru 2027, ar fi o evoluție sănătoasă.

Noua legislație ar trebui să trateze și inechitățile salariale din sistemul public, care au generat numeroase litigii și situații în care persoane care desfășoară activități similare sunt remunerate diferit.

Președintele a mai susținut că școala românească trebuie să acorde mai multă atenție lucrului în echipă, după o perioadă lungă în care accentul a fost pus în principal pe performanța și competențele individuale.

Înainte de vizita oficială din Curcani, Nicușor Dan și partenera sa, Mirabela Grădinaru, și-au însoțit fiica la Școala Gimnazială Nr. 150 din București, unde Aheea a început clasa a IV-a.