Aproape un sfert din elevii bucureșteni au participat sau asistat la acte de violență. 52% nu își cunosc drepturile

Aproape 52% dintre elevii din București nu sunt familiarizați cu Statutul Elevilor, conform celui mai recent studiu realizat de Consiliul Municipal al Elevilor București (CMEB) pentru anul școlar 2024-2025. Această cercetare a scos la iveală și faptul că 53,47% dintre aceștia nu au avut ocazia să ofere feedback cadrelor didactice.

Un alt aspect alarmant evidențiat în raport este că 22,2% dintre elevi au participat sau au asistat la acte de violență, fie că este vorba despre abuzuri fizice, verbale sau emoționale, în mediul școlar. De asemenea, 63,2% dintre respondenți au menționat că școlile lor oferă consiliere psihologică gratuită.

„Faptul că majoritatea respondenților (70,8%) nu au apelat la serviciul de consiliere școlară poate indica fie că nu au simțit nevoia, fie că le-a fost teamă să apeleze la acesta. Aceasta subliniază necesitatea promovării serviciilor de consiliere în școli și asigurarea elevilor că discuțiile cu consilierul rămân confidențiale”,

au subliniat reprezentanții elevilor din Capitală în raport. De asemenea, încrederea elevilor în consilierii școlari este de doar 3 din 5, ceea ce sugerează că gradul de siguranță nu este total. Un alt aspect îngrijorător este că 64,2% dintre elevi nu știu dacă sunt reprezentați în ședințele Consiliului de Administrație al unității de învățământ, iar 42,9% nu cunosc cine conduce organismul de reprezentare al elevilor din școala lor.

Utilizarea camerelor de detenție

Documentul prezentat de Consiliul Municipal al Elevilor arată că „camerele de detenție” rămân mai mult pe hârtie, având în vedere că doar 2,3% dintre elevi au fost repartizați într-un spațiu supravegheat pentru a desfășura alte activități. Cei mai mulți dintre respondenți au declarat că au rezolvat fișe de lucru sau și-au făcut temele în aceste spații, în timp ce alții au stat pur și simplu într-o sală separată.

Conceptul de cameră de detenție nu este menționat oficial în noul Statut al Elevului, așa cum a fost aprobat de Ministerul Educației, iar prevederea prin care un elev este mutat în alt spațiu decât sala de clasă, dacă afectează desfășurarea orei, a fost percepută de opinia publică sub această noțiune simplificatoare.

Percepția profesorilor asupra drepturilor elevilor

Raportul pentru Implementarea Statutului Elevului în București nu se limitează doar la răspunsurile elevilor, ci include și opiniile a aproximativ 400 de profesori. 95,8% dintre aceștia sunt familiarizați cu Statutul elevului, ceea ce este un aspect pozitiv pentru mediul educațional. Totuși, 4,2% dintre profesori care nu cunosc acest statut pot necesita resurse și sprijin pentru a-și îmbunătăți cunoștințele legale.

În plus, 40,7% dintre profesorii respondenți au menționat că elevii lor au fost tratați diferit de către colegii lor, iar sursa discriminărilor este adesea considerată a fi „capacitatea intelectuală”, dar și situația socio-economică sau convingerile personale.

Aceste date sunt relevante în contextul în care au fost raportate 1.027 de cazuri de violență în mediul școlar în anul școlar 2024-2025, ceea ce înseamnă o medie de aproximativ 1,48 cazuri de violență pe unitate școlară.

Imaginea utilizată în acest articol a fost preluata de pe site-ul buletin.de și poate fi vizualizată direct aici.