Criză de profesori în București. Care sunt disciplinele unde orele nu sunt acoperite

Sistemul de învățământ preuniversitar din România se confruntă cu o criză acută de profesori, o situație care afectează în mod special Bucureștiul. Mii de ore de predare rămân neacoperite în diverse discipline, ceea ce ridică semne de întrebare asupra viitorului educației în capitală.

Disciplinele afectate

Printre disciplinele cele mai afectate se numără Fizica, unde, în această vară, au fost raportate peste 700 de posturi vacante la nivel național. Din păcate, doar 200 de candidați s-au prezentat la examenul de ocupare a acestor posturi, ceea ce evidențiază o problemă serioasă în atragerea de noi cadre didactice.

Limba română și alte discipline

În București, situația este și mai alarmantă, cu peste 2.000 de ore în școli unde nu există profesori disponibili. Cele mai multe ore neacoperite sunt la disciplinele Limba și literatura română, Fizică și Matematică. Această criză este cauzată de mai mulți factori, inclusiv:

• Neocuparea posturilor în etapele de mișcare a personalului, unde nu s-a prezentat nimeni la concurs.
• Cererea de demisie a suplinitorilor, care au considerat că este mai bine să plece decât să predea pentru un tarif de 22 de lei pe oră.
• Refuzul orelor de către profesorii titulari, care nu sunt dispuși să predea la aceste tarife reduse.

Impactul măsurilor de austeritate

Înainte de implementarea măsurilor de austeritate, orele erau plătite, în medie, cu 60 de lei. Aceste măsuri au dus la creșterea normei didactice, cu o medie de 2 ore suplimentare, și la creșterea numărului de elevi în clasă, care poate ajunge până la 34 de copii sau chiar mai mult. De asemenea, școlile mici sunt comasate, ceea ce complică și mai mult situația.

„Creșterea normei didactice, una dintre măsurile cu care se mândrește actualul Executiv, înseamnă, în realitate, o tăiere mascată a veniturilor încasate de cadrele didactice cu 10-20%. Forțarea cadrelor didactice să predea mai multe materii din arii curriculare diferite, doar pentru a-și face norma didactică, înseamnă reducerea calității în educație!”

Multe unități de învățământ se confruntă cu problema predării mozaic, ceea ce ridică întrebări legate de calitatea educației. Cum poate un profesor de educație fizică să predea biologie sau un profesor de limba română să predea fizică?

Aceste provocări ridică semne de întrebare asupra viitorului educației în București și necesită o atenție urgentă din partea autorităților competente.

Imaginea utilizată în acest articol a fost preluata de pe site-ul buletin.de și poate fi vizualizată direct aici.