CL Sector 5 dezbate două proiecte educaționale pe 24 iulie

Consiliul Local al Sectorului 5 dezbate, în ședința din 24 iulie, proiectul educațional „Abilități de viață independentă”, destinat copiilor vulnerabili din cadrul Şcolii Gimnaziale Nr. 126. Potrivit notei de fundamentare, proiectul se va desfășura în perioada septembrie 2026 – august 2027 și va cuprinde aproximativ 30 de copii vulnerabili, elevi ai ciclului primar.

Nota de fundamentare precizează că elevii vor fi sprijiniți și îndrumați spre dezvoltarea abilităților de viață, a competențelor antreprenoriale și spre orientarea vocațională.

Activitățile din proiectul „Abilități de viață independentă”

• Noțiuni de bază în comunicare
• Codul bunelor maniere
• Gândire strategică și planificare
• Motivația mea
• Meseriile pe înțelesul copiilor
• Stil de viață sănătos
• Stilul meu personal
• Caruselul emoțiilor
• Responsabilitate socială
• Noțiuni de educație digitală

Documentul precizează că elevii vor participa la proiecte dezvoltate în comunitate în domenii precum sport, artă, recreere și antreprenoriat, pentru pregătirea acestora pentru viața de adult și pentru integrarea pe piața muncii. Activitățile de antreprenoriat vor permite copiilor să genereze și să experimenteze proiecte personale și idei de afaceri.

Program pentru copiii cu cerințe educaționale speciale, la Şcoala Gimnazială Nr. 131 din Sectorul 5

Consiliul Local al Sectorului 5 discută, în aceeași ședință din 24 iulie, proiectul „Sunt special, dar vreau la școală!”, destinat copiilor cu cerințe educaționale speciale de la Şcoala Gimnazială Nr. 131. Dacă va fi aprobat, proiectul se va desfășura în anul şcolar 2026-2027, în perioada 1 septembrie 2026 – 31 august 2027.

Nota de fundamentare precizează că programul presupune pregătire şcolară, psihoeducațională și de integrare în învățământul de masă, cu sprijinul psihologilor, psihopedagogilor, asistenților educaționali și terapeuților, alături de cadrele didactice din şcoală.

Obiectivele proiectului „Sunt special, dar vreau la școală!”

Documentul enumeră printre obiective identificarea copiilor cu autism, sindrom Down, retard mintal sau alte tulburări de dezvoltare psihologică, precum și constituirea unei echipe multidisciplinare formate din psihopedagogi, asistenți educatori, psihologi, logopezi și terapeuți ocupaționali, care să asigure servicii de evaluare, consiliere și terapii recuperatorii.

Nota de fundamentare menționează implementarea programului „Special before/afterschool” pentru copiii speciali integrați în învăţământul de masă, organizarea sesiunilor de formare pentru personalul Şcolii Gimnaziale Nr. 131 în domeniul educației incluzive, precum și pregătirea părinților pentru procesul de recuperare şi integrare a copiilor.

Bugetul estimativ al proiectului este de 770.200 lei și va acoperi cheltuielile pentru 45 de copii. Documentul precizează că intervențiile educaționale pot fi asigurate şi în sistem hibrid sau exclusiv online.

Sursă: Buletin de București (buletin.de)